VTDT kopā ar citām Latvijas skolām pēta MI iespējas izglītībā

Ko mākslīgais intelekts var iemācīt skolai, un ko skola var iemācīt mākslīgajam intelektam?

Vai mākslīgais intelekts palīdz skolēniem mācīties? Pēc Stenfordas Universitātes speciālistu teiktā, pasaulē līdz šim ir tikai aptuveni 20 kvalitatīvu pētījumu, kas to vērtējuši. Rīki attīstās katru mēnesi, bet zināšanas par to, kā tie ietekmē mācīšanos, joprojām ir nepilnīgas. Tieši tāpēc Vidzemes Tehnoloģiju un dizaina tehnikums (VTDT) ir iesaistījies jaunā valsts programmā, kas šo jautājumu pēta praksē, mūsu klasēs Cēsīs un Priekuļos.

VTDT ir viena no 25 skolām Izglītības un zinātnes ministrijas un VIAA veidotajā MI līderu skolu tīklā, kas tiek īstenota sadarbībā ar Riga TechGirls. Mēs nesākam tikai ar tehnoloģiju ieviešanu, vispirms meklējam, kas mācību procesā patiešām rada grūtības, un tad pārbaudām, vai MI var palīdzēt to atrisināt. 

19. oktobrī visas 25 skolas pēc pirmajiem darba mēnešiem satikās Rīgā, programmas "MI izglītībā" konferencē "Radi ar mākslīgo intelektu!". Konferencē dalījāmies ar paveikto, kā arī uzzinājām par citu skolu pieredzi. Piemēram, vienā skolā skolotāji brīvprātīgi audio failos ieraksta savas vadītās stundas, un MI palīdz viņiem tās analizēt un saņemt atgriezenisko saiti.

Otrajā dienā piedalījāmies Stenfordas pasniedzēju vadītā darbnīcā “AI Flash Lab”, kas ir Stenfordas Universitātē izstrādāta praktiska darbnīcu metodika. Tajā dalībnieki īsā laikā rada idejas, kā ar mākslīgā intelekta palīdzību risināt konkrētus izglītības izaicinājumus. Interesanti, ka vispirms uzsvars tiek likts uz dalībnieku diskusijām un tikai pēc tam tiek piemeklēti MI rīki vai tehnoloģijas.

„Divu dienu laikā nonācām pie vairākām atziņām. Piemēram, ka nav jāsāk ar jautājumu, kuru rīku izvēlēties. Jāsāk ar jautājumu, kas tieši mūsu skolēniem vai skolotājiem šobrīd rada izaicinājumus. MI var būt labs palīgs, bet domāšanu tas mūsu vietā neizdarīs. Sapratām, cik būtiska loma ir pašu noformulētai idejai vai problēmai, jo MI laikmetā bieži vien paļaujamies uz risinājumiem un rīkiem, aizmirstot par būtiskāko. To vēlamies iemācīt arī saviem audzēkņiem,” stāsta Terēze Stālmane.

Turpmākajos mēnešos VTDT komanda izvēlēsies savus izaicinājumus un sāks eksperimentēt. Par rezultātiem stāstīsim gan tad, kad kaut kas izdosies, gan tad, kad neizdosies, jo arī tā ir daļa no mācīšanās.